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大规模教师调动引发教育震荡,黄日昇:教部重构教师人事制度

  • Admin
  • 6 minutes ago
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马华副总会长兼丹绒比艾国会议员拿督斯里黄日昇博士对近日国内再次出现大规模教师调职现象表示震惊与遗憾。

 

他批评此举反映出教育部人事政策缺乏透明、系统与人性化规划,严重忽视基层与家长的心声,让民间对教育部的施政感到失望。

 

“此类毫无预警、欠缺协商的调职安排,不仅破坏学校原有的行政与教学架构,更让长年耕耘教育第一线的资深教师感到被冷落与边缘化。”

 

“这是一种极为不健康的现象。教育部内部的小拿破仑文化再次浮现,一意孤行,不顾教育现场的真实情况和民间的合理声音,完全背离教育为本、学生为重的核心价值。”

 

黄日昇也批评副教育部长黄家和对此事态度冷淡,选择视若无睹,未能主动协调与聆听华校与家长的忧虑,显示其对教育现场缺乏基本的关注与责任感。

 

他指出,2024年10月,柔佛巴西古当区内多达134名资深华小教师,仅接获一周内须离校报到的调职通知,引发校方与家长的不满。如今,教育局更进一步在拉律马登及司南马两县实施大规模教师调职行动,涵盖逾200名来自华小、淡米尔文小学及国民小学的教师。

 

其中部分学校甚至同一时间被调走超过10名教师,佔该校总教师数的10%至20%,这不仅冲击学校教学与行政安排,更严重影响学生的学习稳定与心理情绪。

 

黄日升昇示,教育是一项长期深耕的事业,任何涉及人事调动的政策都不应仓促实施,否则只会导致教育现场陷入混乱。

 

他强调,他并非反对教师调动制度的存在,但必须建立在合理、尊重与协商的基础上,避免一刀切与机械式的处理方式。

 

为此,他建议教育部进行制度改革,全面检讨现有教师调动政策,如推行申请制调动制度、实施阶段性交流制度、建立教师调动评估机制,和更重要是听取校方专业建议,教育局在执行任何人事变动前,应与校方及教师代表充分沟通,取得共识。

 

他呼吁教育部摒弃官僚作风,重视基层教育现场的真实声音与实际需求,唯有如此,方能实现真正有温度、有质量的教育改革。

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